Bem,
conselho é uma daquelas coisas que são boas de receber quando pedimos. Mesmo
assim, quando pedimos conselhos, na realidade, já sabemos o que queremos ouvir.
Quando
ouvimos o contrário do que esperávamos, temos a certeza de que não devemos
fazer de modo algum aquilo que acabaram de nos aconselhar. É mais uma
confirmação e quase que uma “permissão” para que você reúna o que faltava para
dar aquele passo que você tanto resistia a dar.
Sendo
assim, até os maus conselhos são proveitosos!
Todos
nós conhecemos a importância de se ter outros idiomas quando entramos para a
área acadêmica. Ser fluente em outros idiomas aumenta seus recursos de
comunicação tanto em viagens para estudo como na leitura de material bibliográfico
não existente em Português.
A
maior parte de nós tem resistência em aprender outros idiomas. Isso é comum,
pois não se trata de decorar palavras e frases e proceder com traduções. Saber
outro idioma é imergir em outra cultura, é fazer o esforço de pensar como os
nativos pensam.
Conversando
com uma colega sobre começar a estudar Espanhol, ouvi o pior conselho que
poderia ter ouvido na vida. Simplesmente, esta colega me disse que era
desnecessário estudar este idioma que é tão próximo do nosso e que bastava eu
prestar o DELE (Diploma de Espanhol como Língua Estrangeira), que é o teste
oficial de avaliação do grau de fluência em Espanhol, emitido e reconhecido
pelo Ministério da Educação, Cultura e Esporte da Espanha, para poder ingressar
como aluna em escolas estrangeiras. Como se não bastasse, ainda ouvi que ela
própria havia feito isso, tinha nas mãos o teste de proficiência em Espanhol,
sem nunca ter estudado efetivamente o idioma.
Para
começo de conversa, questiono-me sobre a veracidade da informação. Sendo
verdade, há algo de falho neste teste. Em seguida, questiono-me sobre como
interagir com outra cultura, entender aulas em ritmo de fala normal (ou seja,
sem que o professor esteja preocupado que você não é fluente no idioma que ele
está falando), bem como escrever trabalhos, discutir tópicos com colegas de
sala, apresentar seminários, enfim...
Mas,
o que mais me deixou perplexa é que esta colega é aluna de Mestrado! Pois é,
está se formando para ser docente. E a pergunta que não quer calar é quantas
vezes ela, como professora, dará conselhos a alunos sobre como encurtar e
burlar o aprendizado e o enriquecimento cultural???
