Todo aluno se pergunta por que
ele deve fazer um TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) ao final do curso, seja curso
de graduação ou de pós-graduação.
É
realmente uma pena que a maior parte dos alunos entenda ser apenas uma
burocracia para alcançar o título. Neste ponto, acredito ser uma falha dos
professores do curso como um todo, e não somente do professor da disciplina de
Metodologia da Pesquisa Científica.
Nossos
alunos não foram preparados, durante o ensino fundamental e médio para serem
alunos pesquisadores. O sistema educacional brasileiro possui diversas falhas,
contando apenas com o ingresso do aluno na escola e na faculdade, sem se
preocupar com a qualidade do ensino, sem se preocupar como ele vai sair de lá. Como consequência, temos alunos copistas, que
mal sabem escrever e muito menos, como buscar a solução de problemas.
No
ensino superior a carga de trabalho para o professor é bastante grande, já que
ele recebe este aluno com muitas deficiências, e neste ambiente o que se exige
do aluno é totalmente diferente. No ensino superior o aluno precisa ser
independente, autônomo, pró-ativo e resolver problemas. Mas, não é desta
maneira que ele chega lá. Ele não está pronto.
Sendo
assim, para que este aluno do ensino superior compreenda para que ele vai fazer
um TCC, todos os professores envolvidos no curso deveriam conduzir suas
disciplinas para um processo ensino/pesquisa, e não reproduzir o que este aluno
já conhece, que é a aula conteudista. Deste modo, fica muito pesado, para um
único professor, o professor de Metodologia de Pesquisa, dar conta das
deficiências dos ensinos fundamental, médio e superior (todos conteudistas), e
acreditar que em um ano o aluno vai entender que, na verdade, estudar e
pesquisar são a mesma coisa.
Pois
bem, aqui já fica clara a primeira razão pela qual o aluno faz um TCC: estudar
e pesquisar são a mesma coisa, portanto, entende-se que ao final do curso o aluno
é capaz de propor um problema, e por meio do processo estudar/pesquisar ele irá
encontrar um resultado para o problema proposto.
A
segunda razão é pelo fato de que um conhecimento nunca está acabado. Se os
professores ensinassem a seus alunos que os livros e materiais que eles usam
para se formarem são, na verdade, fruto de pesquisas, talvez eles
compreendessem melhor.
O
aluno precisa compreender que o que ele estuda hoje não é o mesmo que alunos de
dez anos atrás estudaram e nem será o mesmo que alunos estudarão futuramente,
daqui dez anos. Isso porque o conhecimento vai sendo atualizado por meio de
pesquisas que são realizadas. O mais importante é o aluno compreender que
quando ele se forma em uma profissão, entende-se que ele possui conhecimento
suficiente para identificar falhas ou pontos a serem melhorados na sua própria
área. Desta forma, ele sabendo pesquisar, poderá propor problemas a serem
desenvolvidos, e assim, por meio da publicação de seus achados, irá contribuir
para a atualização da sua área. Quem sabe um dia, os futuros alunos da sua
área, estejam usando um livro seu na graduação? Por que não?
O
TCC nada mais é do que isso. É a compreensão de que estudar será uma constante
em nossas vidas. Que sempre teremos de estudar, e que estudar e pesquisar são a
mesma coisa, já que estaremos à busca da solução de um problema que não sabemos
resolver. Isso é para a vida toda, pois sempre teremos problemas que não
saberemos resolver, até o dia de nossa morte. Não existe um único ser humano na
face da terra que saiba tudo.
O
TCC é também a compreensão de que os conhecimentos não estão prontos, nem acabados,
que muita coisa virá pela frente. É compreender que o que estudamos hoje vai
mudar para melhor com o tempo.
É
muito triste ver que nossos alunos, na realidade, acabam por não entender o que
é estudar e acabam acreditando que eles não possuem nenhuma responsabilidade no
avanço da área que estudaram, nem na melhoria do mundo como um todo. É muito
triste ver que quando um aluno diz “o TCC não serve para nada” ele está, na
realidade, dizendo “estou neste mundo, mas não sei para que vim”.
